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美术活动除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励幼儿参加美术活动，通过活动发展幼儿的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。 美术教育有特定的内容与意义。

素描学习要有浓厚的学习兴趣，要培养观察敏锐的观察力，学会整体结构的学习，是掌握表达技巧，明暗关系的策划，最重要的是要有扎实的基础功，在学习过程中要多加练习，真知要实践。

学素描对物象的立体把握要敏感，更要有敏锐的观察能力，了解物象的整体比例、形态结构，素描比较多的是石膏的几何体、静态的物品、人物头像等，从比较简单的开始学习，循序渐进，
 过程中不能急于求成，急于求成是无法达到想要的效果。

素描在练习时也要注重整体结构的划分，在对物象进行具体描绘时要比较简单一些，在画前要清楚整体结构，短时间抓住具体特征，进一步分析细节，比如画人物的时候先观察整体，然后再画细节。

我们要了解儿童的生理特点。有的孩子并不是画不好素描，而是未到“火候”，老是把握不住直线弧线的画法，这是与他们的发育尚未健全有关。在这种情况下，如果过分追求所画对象的形体结构、
比例透视的准确度，既不合情理，更不符合儿童的生理发展规律。教师在教学当中应充分考虑儿童的生理条件和心理接受能力，采用循序渐进的教学方法。

我们要学会运用易接受的素描技法来启发儿童表达自己的心理感受。其目的是让孩子学会运用素描的基本要素构成画面，使复杂的形态几何化、简单化，并通过观察、思考来提炼生活情节，
 多关心周围的事物，关心自己的生活环境，画出一张题材内容有意义的创作式的素描。这样一来，就会使儿童产生表现的欲望，画出对生活的体验。       

美术类 ：儿童画、创意美术、动漫、素描、水彩、水粉、彩铅、油画、国画
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班级 ：少儿/幼儿班、小学学生班、中学学生班、高中学生班、成人班